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走在教师专业成长的路上

时间:2014-12-09 08:41:46  来源:  作者:

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———泉源乡小学数学公开课总结hcM泉源乡中心小学

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为进一步加强课堂教学研究,提高全乡数学教师课堂教学水平,我乡于2014125日举行了小学数学课堂教学公开课研讨活动。本次活动有数学教研员房德钦老师、房庄学区教导主任田洁老师执教公开课。在教研室的安排组织下有条不紊,活动中各位教师积极参与,认真研究,团结协作,为全乡数学教师提供了展示、交流、学习的平台。参与听课活动的老师对每一堂课的优点和缺点进行了全面、客观的评析,提出了宝贵意见,无论讲课人还是听课人从中都得到了很大收获,现对本次数学公开课情况总结如下:hcM泉源乡中心小学

房德钦老师在《长方形、正方形面积的计算》一课教学中,以新课标的理念为指导,结合学生的知识经验,创设情景,使学生的兴趣得到最大激发。在教学过程中,充分调动学生的眼、耳、口、手等感官,让学生主动获取知识,培养了学生的观察分析能力、动手操作能力、逻辑思维能力、语言表达能力,从而使学生在轻松愉悦的学习氛围中推导出了长方形、正方形面积计算公式,同时培养了学生运用数学知识解决实际问题的能力。房老师从教学目标出发,针对本节课的重点、难点,细致、耐心的引导孩子们,抓住了教材了特点,思路很是清晰。房老师课堂教学真实自然,没有搞表演,也没有搞花架子。朴实无华的讲课中彰显了他的基本功和对本职工作敬业态度,取得了最佳的课堂教学效果。hcM泉源乡中心小学

田洁老师在《折线统计图》一课教学中,教学环节设计,条理清晰,层次清楚,结构合理,多媒体课件做的精美适用。教学过程中学法指导多样,恰当,有扶有放。老师对学生评价准确、及时。田老师具有扎实的教学基本功,和蔼可亲的教态,具有亲和力的语言,拉近了师生之间的情感距离,有效的激发了学生的学习热情。教学中将各知识点穿珠成线、连线成块,教学重点突出,效果较好。整体教学流程体现了“以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线”的教学特点。hcM泉源乡中心小学

这次活动的开展,既为提高全乡教学质量奠定了基础,也为年轻老师的进步搭建了平台,更为全乡老师的专业化成长提供了保障;在这样实实在在的公开课中,才能有效的提高泉源小学的数学课堂教学。hcM泉源乡中心小学

泉源小学教科室正致力于《小学数学高效课堂教学》的专题研究,及《数学教师的专业化成长》的专题研究,我们正走在探究的路上……hcM泉源乡中心小学

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图一:房德钦老师在课堂上抓住学生在测量长方形面积时不但求真求实而且求简思维方法,进行恰当的、及时的表扬、鼓励、评价。hcM泉源乡中心小学

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图二:房德钦老师走下讲台,参与学生的合作探究,并进行适当的点拨、帮扶。hcM泉源乡中心小学

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图三:房德钦老师在引导学生进行正方形面积计算公式的推导、验证,使学生不但知其然更要知其所以然。hcM泉源乡中心小学

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图四:田洁老师正在利用课件让学生理解折线统计图不但通过点可以看出数量的多少,通过线可以看出数量的变化情况;而且还可以看出数量的整体变化趋势。hcM泉源乡中心小学

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图五:田洁老师走下讲台,参与学生的合作探究,并进行适当的点拨、帮扶;使学生理解运用折线统计图能帮助我们分析数据,做出合理的预测,从而做出准确的判断,做出正确的决策。hcM泉源乡中心小学

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图六:田老师扎实的教学基本功,和蔼可亲的教态,具有亲和力的语言,拉近了师生之间的情感距离,有效的激发了学生的学习热情。hcM泉源乡中心小学

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